1、端正心態 不可以期望值過高，急於求成心，代替太多。如直接幫孩子讀譜、寫指法等，如此“幫忙”既忽略了孩子基本能力的培養，也形成了孩子懶惰的習慣。 不可以情緒急躁。孩子在學習中難免要遇到障礙，一旦出現一些問題，家長應避免急躁，更不能打罵、懲罰。只要孩子比先前的學習有進步就應當給予充分肯定、表揚。 不可完全撒手不管，聽之任之。初學階段的孩子對手形、視譜等基礎概念還沒有形成明確的概念，基本上完全靠感覺經驗來學習，因此，家長的陪練雖不是最終目的，但家長引導孩子如何聽懂老師的要求，領會樂曲的內容和彈奏要點，督促、檢查孩子的學習過程和成果十分必要。 2、培養孩子獨立的學習能力 鋼琴是一門技藝性的樂器，要想掌握它，不可能立竿見影，而要通過日積月累的勞動才能有所收穫。這種從量變到質變的勞動要靠極大的耐力、毅力完成。所以，從一開始，家長就應該幫助孩子固定每天的練琴時間，實質性成制度化，切不可三天打漁，兩天曬網。 此外，還要幫助孩子建立正確的讀譜習慣。在教師的指導下，幫助孩子自己突破難點，找出重點，正確分析趨勢結構化繁為簡，化多為少地有效練琴，而不是盲目練數遍。 3、幫助孩子建立科學練琴方法 首先要幫助孩子養成會用腦練琴的習慣，方法老師教，但監督得靠家長，及時發現存在的問題並分析，找出解決的方法： 另外，培養孩子學會運用聽覺練琴。這是提高練琴效的好辦法。做到會聽，才能找到好與差的區別，找到問題的癥結，同時，注意聽是提高演奏水準的關鍵。 再者，引導孩子會舉一反三練琴，始其在練琴過程中，避免出現同樣的技術性問題，節約練琴的精力與時間，提高學琴的新鮮感。 總之，通過家長一段時間的陪練，培養孩子形成良好的習慣，掌握科學的練琴方法，從而具備了獨立學習能力。 這種練琴方法，不但可以滲透到其它的學科學習中，也培養了孩子的堅韌的毅力和品格。“陪練”不僅僅是形而上學的“陪上課、陪練琴”，而是一種綜合的能力的引導和培養。“陪練”的作用發揮的好，不但可以激發孩子學琴的興趣和能力，還可以對孩子其他學科的課程學習起到有益的輔助作用，相反，若“陪練”不好，則會挫傷孩子學習的積極性，甚至厭倦練習，其損失恐怕不僅僅是學習本身，而是對學習音樂的興趣都會受到極大的影響。 ◆P.S 如果喜歡我的文章，請記得訂閱，點讚，留言和分享唷～ 你們的支持是我分享文章的最大動力~ Follow我的IG https://www.instagram.com/jackylaupianist/ 可以即時看到我分享的音樂唷～ 專業教授 初級-演奏級，歡迎查詢。