最近聽到一位同行的吐槽，相信很多老師都有過類似的經歷：如果一個“老師”，沒彈過鋼琴，僅僅旁聽過一兩年鋼琴課並且只有一個學生的課，那麼你會認為這個“老師”水準比你的老師高麼?估計你會說：“哈哈，那恐怕這個人連老師的資格都談不上吧?” (先不要笑太早，請接著往下看) 那麼同樣道理換個身份： 一個從沒學過鋼琴的人，聽過幾個術語名詞，看過自己孩子學了一兩年鋼琴，你會認為他們的“鋼琴教學水準”比你的老師高麼?估計你現在會說：“那簡直是大笑話!” 可是，鋼琴教學裡，卻實實在在的出現這樣的笑話! 有不少家長一聽到其他家長說出自己沒聽過的“名詞術語”，沒聽過的“教學方式”，或者跟自己老師教的“教材內容不相同”，不去懷疑這些“半瓶子醋”，而是去懷疑自己的老師。 最奇怪的是這類現象似乎不少見，甚至可以說很常見!我很奇怪那些隨便質疑其他老師教學的家長——他們良好的自我感覺是從哪裡培養出來的;以及相信他們言論的人，又是怎麼喪失自己的判斷力的? 很多老師——尤其是稍微年輕一些的老師，為了討好這些“外行”，為了保住自己的飯碗生源，不惜蒙上雙眼，順著他們的觀點走!這就是我開頭所講“外行指導內行” 在這我僅僅提醒學生的家長們：請你們在聽到其他家長高談闊論自己的“鋼琴教學見解”時，拿出你們成年人的判斷是非的能力來，分清楚誰是“外行”，誰是“內行”。 也請暫時很年輕的老師們自信一些。你們的專業知識完全足夠去反駁他們!甚至可以大膽質疑傳統教學方式裡的利弊，開創自己的教學理論。百花齊放，才是更有營養的學術環境，而不是聽信一家之言! ◆P.S 喜歡這篇文章的話，請記得 按讚、留言、分享、追蹤唷～ 你們的支持是我分享文章的最大動力~ Follow我的IG https://www.instagram.com/jackylaupianist/ 可以即時看到我分享的音樂唷～