常常聽人說：「給孩子找一個合適的鋼琴老師比找對象還要難」 能否遇到合適的鋼琴老師，可以說是一場玄妙的生命哲學，尤其是鋼琴教學這種「一對一」模式，像極一對相愛相殺的小情侶，什麼時候分道揚鑣全靠天註定。 人類之間的奇妙「磁場」註定了有些人能成為密友，有些人是天生的仇家，所以老師跟學生之間「磁場」的重要性不言而喻。 即便「磁場」到位了，也只是成功配對了50%，剩下的50%就是傳說中的漫長「磨合期」，運氣好的磨合到70%算是成功「配對」，運氣不好的各種問題雞飛狗跳、不歡而散。 比如有些鋼琴老師，空有一身好琴技，也教了好多年，但是學生來了又走，你也不能說他沒有教學經驗，也不能說跟學生之間缺少「磁場」，總之就是熬不過「磨合期」。 所以鋼琴老師與學生如何愉快的「匹配」，這裡總結了一套公式： 磁場 > 需求對等 > 表達能力 ≥ 教學經驗 ≥ 演奏水準 很多人不理解，鋼琴老師難道不應該最先擁有一定的演奏水準嗎？ 是的，作為一名專業的鋼琴老師演奏水準是非常重要的。但是如果你們的「磁場」不到位，需求不對等，那老師多厲害也沒有用。 一個孩子願不願意聽從某一位老師的指教，與某一位老師願不願意對付出耐心，是對等的。老師無論多利害，學生無論多有天賦，相看兩生厭也是白搭。 所以說老師能把學生帶到多遠才是第一重要的因素。(前提是老師必須要有過硬的專業知識) 而「教」與「學」之間更是會產生一種奇妙的激勵機制，「磁場」的匹配一旦成功，會為教育者與被教育者雙方帶來無限靈感，並且相互啟發、共同成長。 當然「磁場」的匹配並非永恆不變的，人會變，孩子會長大，兩個有趣的靈魂需要互相成就、共同進步，才能永久的磨合下去。 「需求對等」可以說是最容易被忽略的一項「匹配」。 經常聽到家長的投訴：「老師的進度太慢了，我們希望快點考級，老師非要再打兩年基礎」。 也有來自同行的抱怨：「某某家長非要逼著孩子考級，教學計畫總是被打亂，感覺快要教不下去了」。 這就是如今非常典型的「需求不對等」，老師與學生沒有達成一致的學習預期，老師覺得在為學生好，而老師認為的「好」卻並不是學生期待的那種「好」。 當「磁場」和「需求對等」都匹配了，之後就是「表達能力&教學經驗」。任何與教學有關，都離不開表達能力，而表達能力代表著知識能否傳遞到位。知識的傳遞需要化繁為簡的語言表達、生動形象的示範、恰到好處的類比，以及娓娓道來的敘事能力。而教學經驗就是針對每一位孩子的不同而作出教學調整，有經驗的老師會根據孩子的能力給予不同的訓練方式，最終幫助孩子成長。 所以，要集合種種以上的條件才能算是找到合適的鋼琴老師。寫了這麼多，突然有點害怕以後沒人學鋼琴了，畢竟合適的老師如此的難找。 還是祝各位學琴順利吧。 P.S 如果認同這篇文章所說的，請記得點讚，留言和分享唷～ 你們的支持是我分享文章的最大動力唷~ Follow我的專頁可以即時看到最新分享的文章唷～ Follow我的IG https://www.instagram.com/jackylaupianist/ 可以即時看到我分享的音樂唷～