在第一次上課之前，家長最好準備一個筆記本和一支筆。從第一次上課的時候開始，家長就要跟孩子一起認真聽老師在說什麼，把自己認為應該記下來的寫在筆記本 上。這可能是老師談到的有關手形、動作等演奏方法方面的，也可能是關於怎麼識樂譜、認音符方面的。反正您就當作自己是個愛學習的旁聽生就可以了。其中如果 有不明白的，一定要在下課時候向老師問清楚，因為家長回去還要當“陪練老師”的。
一定要注意，一般情況下最好不要打斷正常的上課過程。越小的孩子注意力越不容易集中，好不容易集中了，家長一打岔就分神了。整體上來說，中國的家長喜歡直接替孩子解決問題和困難，而忽視了孩子自己解決困難的能力。對於孩子的培養來說，家長的這一習慣一定要改變一下。
上課時，如果老師講的東西孩子一時不明白，家長千萬不要著急，更不要主動替老師講解；如果孩子不知道怎麼跟老師交流，除非孩子主動求助於您，千萬別替孩子 回答問題——不論這問題是關於鋼琴學習的還是在問孩子“你幾歲了”，最好連啟發的話都別說。家長要做的就是耐著性子讓老師和孩子直接交流，這對培養孩子與 人 交流、自主學習的能力與開朗的性格至關重要。如果孩子進幼稚園是接觸社會的第一步，那鋼琴課就是孩子接觸社會的第二步。第一步主要給了孩子與同齡人交流的 機會，而第二步給孩子的是單獨與年長的人交流的機會。一個人如果能夠處理好與同齡人之間的關係，他將獲得快樂；如果能處理好與年長的人之間的關係，他將獲 得成功。
當然如果是年齡很小的孩子，根本無法坐在鋼琴前聽老師說話，那家長就不得不幫助解決了。能夠把孩子哄好的話就繼續當旁聽生，如果不能，也可以先帶孩子回 家， 等幾個月再開始學習。通常在已經正式上學的孩子身上是不會發生這種事情的，但如果發生在四歲左右的孩子身上也算正常，別責駡孩子。
上完一次課後，只要孩子的表現還說的過去就一定要表揚。而且表揚的時候要特別強調孩子的自主學習能力，這是為家長逐漸退出這個教學過程埋下的伏筆。對家長 來說，表揚是激發孩子學習興趣最好的方式。現在越來越多的人認識到：好孩子真的是誇出來的。不論大人還是孩子，都喜歡聽誇獎的話，而且往往會主動朝著被誇 獎 的方向繼續前行。
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