【學樂器回課不合格,老師就得給你「洗菜」】♩.♪

42354926_2117977191546661_7769775801888669696_n

上課前不好好練琴意味著什麼?意味著老師得給你洗一節課的「菜」。

這是源自鋼琴教育家周銘孫的一段話:

「我希望學生來上課的時候自己能夠把譜子上的音和節奏還有指法都弄清楚再來上課,這樣我們可以研究很多音樂上的東西,彈的全是錯音,節奏也不對,這樣上課是浪費大家的時間,就像你來跟我學做菜,結果菜都沒有洗乾淨,上面全是泥,結果我陪你洗了一節課的菜就下課了,菜也沒做。。。」

最不值當的就是上課時間成了老師輔助你練琴的時間,就像學做菜,而整節課卻是在洗菜,不能學做菜,而這種現像,我相信正是很多樂器老師正在經歷的。

課前怎麼練?練到什麼程度?

練琴也就是練習音符正確,節奏正確,指法正確。主要把老師佈置的曲子或者段落一定要保證流暢完整,回課時卡一兩下,或者小錯誤沒關係,但一定是有基本的流暢度,能看得出你上課前有用心練琴。

說白了就是提醒大家上課前要好好練琴,熟悉曲子,對學生而言,把陪練的事情交給老師來做其實挺虧的,當你練熟了曲子,至少盡自己最大努力熟悉曲子再去上課,那麼老師的授課內容將是最具價值的一節課,因為課前你可以自己掌握的東西,你已經掌握好了,那麼老師給你的才是真正你必須通過老師才能獲取的知識,這不就是上課的意義所在嗎!

所以學生應該在家就把「菜洗好」,把琴譜上的音、節奏、表情記號等做清楚,等上課的時候,老師就可以好好教你怎樣加「調料」,怎樣掌握「火候」,這樣才能在課上做出一道「美味佳肴」,彈出一首曲子。希望每次來上課的你都能帶道「美味佳肴」回家。

Continue Reading

【學音樂是剝奪了孩子快樂的童年,還是給予孩子快樂的童年?】♩.♪

36456946_1992338764110505_8190700506910294016_n

隨著家長對孩子教育的重視,課外興趣班的熱度與日俱增。但隨之,很多家長表示不願給孩子任何壓力,讓他們擁有一個幸福、快樂的童年,出於這種想法,認為學音樂好象剝奪了孩子的童年幸福。這使一些父母陷入了糾結。

愛玩是孩子們的天性,做功課也好,練琴也好,除了少數孩子以外,多數孩子都是不得不做的。

如果學音樂是剝奪了孩子的童年幸福,那麼,讓孩子做算術題,是否也是剝奪幸福童年呢?如果這樣,真要讓孩子完全自由的快樂,造成的結果就是“快樂的童年,無為的中年,悲慘的老年”。

把學習和痛苦劃等號是不對的。一位權威的教育專家說過:教育對於少年兒童,特別是對幼小的孩子來講,不能排除一定的、適當的、必要的強制,這是他們缺乏自控能力決定的。

一、學鋼琴不僅是學“一技之長”

父母應該把握的一個基本原則:培養孩子學鋼琴、學樂器、學唱歌,不僅僅是培養他們的一技之長,更重要的是培養他們的認知力,耐性,創造力,提升他們對美的感知,學會和自己相處,和他人相處,和世界相處,最終獲得內心的豐盈和富足;

二、藝術培養啟迪孩子的思維

愛因斯坦的“相對論”就來源於音樂產生的靈感,愛因斯坦自小喜愛彈奏小提琴。這也成為他一生的嗜好,當他有解決不到的物理或數學問題時,他喜歡邊彈小提琴邊找靈感。他曾說過:「如果我並非物理學家,我很可能會成為音樂家。我通常以音樂思考。我做關於音樂的白日夢。我認為我的生命是以音樂來寫的。…… 我不能告訴你我能否做出原創性的、重要的音樂,但我知道我一生大部分的快樂都來自音樂。」

三、有助於孩子優良人格的形成

兒童通過不同形式的藝術教育,逐漸形成初淺的平衡、空間、架構等意識,並會根據這些來形成和諧的性格,不斷滋養精神、涵育生命、圓善人性。藝術的學習過程,在培養記憶、觀察等能力的基礎上,一定伴隨著聚精會神、堅持不懈、有的放矢等,這些是形成完整人格不可或缺的重要組成部分。其學習過程也是促使形成富有個性化的、獨特的、穩定的、統整的行為模式、思維模式和情緒模式的過程,無疑對人的當下生活,對今後的成長、發展,對塑造形成健全人格和完美人性,起著決定性的作用。

[網絡轉載]

Continue Reading

【把這五個字貼在琴上,讓你的練琴效率翻倍!】♩.♪

36556365_1992302047447510_8572499210916593664_n

無論學什麼樂器,最重要的就是練!
同樣是在琴凳上坐1個小時,為什麼有的孩子進步飛快,有的孩子卻停滯不前?也許是練琴方法出了問題,如何提高練琴效率?你只需要牢記這5個字!

●對
每天都練1個小時,為什麼回課時還是“慘不忍睹”?因為你沒練對!

對,就是音對、節奏對、指法對!正確識譜是彈奏一首作品的 基本要求 。同樣一首曲子,錯誤的彈奏20遍,還不如正確彈奏5遍,所以這就是很多孩子花大量時間練琴卻達不到效果的原因。養成識譜正確的好習慣,不僅能提高視奏能力,也能避免錯誤太多,老師上課浪費過多時間糾正簡單的錯誤,而影響教學進度。

●慢
為什麼彈速度快的曲子,就力不從心?因為你沒慢練!

慢,就是放慢速度練,用節拍器練。慢練1遍,勝過快練10遍 。慢練就像是“放大鏡”,使學生能注意到譜子裡的每一個細胞。慢練是鍛煉手指的獨立性,目的是熟練之後的“快起來”。大部分學生在初學鋼琴時還不能好好控制“慢”,所以大多時候是需要用節拍器來控制練琴的速度。

●拆
為什麼雙手一起彈會覺得很困難怎麼彈也彈不順?因為你沒有拆開來練!

拆,就是分手練習、分聲部練習、選重難點練習。彈鋼琴是用雙手彈奏,而且左右手的音型、節奏也不同。這時,不僅需要分手練習,更需要分聲部練習,不能一味追求“效率”直接雙手彈奏。另外,當遇到曲子的音型、節奏比較複雜的樂段,還要單獨抽取出來反復練習。練琴就像用積木搭房子,只有每個零件的完好無損,才能保證房子不倒塌。

●聽
彈的音符節奏都是正確的,可就是不好聽。因為你沒有聽音樂!

聽,就是多聽音樂,培養樂感,熟悉“音樂的語言”。學音樂要以開發耳朵為本,打開耳朵,才能進入音樂。不同的調性,有不同音樂色彩,表達的情感也不同。聽多了,彈多了,孩子就能跟音樂有所交流,懂得“音樂的語音”。

●改
一首曲子彈了2個月了,為什麼還不能過?因為你沒有改正錯誤!

改,就是對老師上課時提出的問題及時改正,避免下次上課出現同樣的錯誤。學琴過程中,對於手腕、手型的不規範的確需要老師的不斷提醒才能有改進。而這裡說的是一些很簡單很明顯的錯誤的不改正。當老師第一次聽到學生彈錯後,一般會在樂譜上做記號,這時需要練琴時積極改正,避免走彎路,提高效率。

 

 
Continue Reading

【劉愷鋒師生鋼琴演奏會】♩.♪

37586955_2021047177906330_7733401899952504832_n

【劉愷鋒師生鋼琴演奏會】♩.♪

小編一年一度的師生鋼琴演奏會又來了~

鋼琴是一種表演藝術,同時鋼琴演奏也是鍛煉心理質素的好機會,演出所體驗到的"成就感"是對自我能力的一種積極感受,它直接影響到自我評價。因此,成就感是構建自信心的基礎。當感受到自己“有能力”時,就會更加積極、主動地努力學習。

日期:2018年8月25日 (星期六)
時間:下午四時
地點:香港 銅鑼灣 禮頓道119號 中華基督教會 公理堂 6樓 演奏廳

門票$100 不設劃位 (6歲以下恕不招待)
訂票電話 : 9184 1659 (也可以PM我)

Continue Reading

【孩子學琴,其實家長做好這3件事就足夠了!】♩.♪

34603363_1956053984405650_8582949025261551616_n

 

1、端正心態

不可以期望值過高,急於求成心,代替太多。如直接幫孩子讀譜、寫指法等,如此“幫忙”既忽略了孩子基本能力的培養,也形成了孩子懶惰的習慣。

不可以情緒急躁。孩子在學習中難免要遇到障礙,一旦出現一些問題,家長應避免急躁,更不能打罵、懲罰。只要孩子比先前的學習有進步就應當給予充分肯定、表揚。

不可完全撒手不管,聽之任之。初學階段的孩子對手形、視譜等基礎概念還沒有形成明確的概念,基本上完全靠感覺經驗來學習,因此,家長的陪練雖不是最終目的,但家長引導孩子如何聽懂老師的要求,領會樂曲的內容和彈奏要點,督促、檢查孩子的學習過程和成果十分必要。

2、培養孩子獨立的學習能力

鋼琴是一門技藝性的樂器,要想掌握它,不可能立竿見影,而要通過日積月累的勞動才能有所收穫。這種從量變到質變的勞動要靠極大的耐力、毅力完成。所以,從一開始,家長就應該幫助孩子固定每天的練琴時間,實質性成制度化,切不可三天打漁,兩天曬網。

此外,還要幫助孩子建立正確的讀譜習慣。在教師的指導下,幫助孩子自己突破難點,找出重點,正確分析趨勢結構化繁為簡,化多為少地有效練琴,而不是盲目練數遍。

3、幫助孩子建立科學練琴方法

首先要幫助孩子養成會用腦練琴的習慣,方法老師教,但監督得靠家長,及時發現存在的問題並分析,找出解決的方法:

另外,培養孩子學會運用聽覺練琴。這是提高練琴效的好辦法。做到會聽,才能找到好與差的區別,找到問題的癥結,同時,注意聽是提高演奏水準的關鍵。

再者,引導孩子會舉一反三練琴,始其在練琴過程中,避免出現同樣的技術性問題,節約練琴的精力與時間,提高學琴的新鮮感。

總之,通過家長一段時間的陪練,培養孩子形成良好的習慣,掌握科學的練琴方法,從而具備了獨立學習能力。

這種練琴方法,不但可以滲透到其它的學科學習中,也培養了孩子的堅韌的毅力和品格。“陪練”不僅僅是形而上學的“陪上課、陪練琴”,而是一種綜合的能力的引導和培養。“陪練”的作用發揮的好,不但可以激發孩子學琴的興趣和能力,還可以對孩子其他學科的課程學習起到有益的輔助作用,相反,若“陪練”不好,則會挫傷孩子學習的積極性,甚至厭倦練習,其損失恐怕不僅僅是學習本身,而是對學習音樂的興趣都會受到極大的影響。

[網絡轉載]

Continue Reading

【學習鋼琴不是一件輕鬆的事】♩.♪

34689396_1956058917738490_3568102256484024320_n

學習鋼琴從來就不是一件輕鬆的事。從我們身邊的榜樣可以看出,但凡有所成就的人都是要經過艱苦的努力,天下沒有掉餡餅的事,只有通過自身的不懈努力,刻苦鑽研才有成功的可能。
快樂成長、快樂學習是正確的,但是學習過程一定是要刻苦的,寓教於樂的教育方式,並不意味著課外不需要練習,不需要刻苦學習。

●沒有經過無聊和刻苦的練習過程,就不可能有快樂的練習成績

他們都有一個目標,並在實現目標的過程中,努力付出,這個過程是談不上快樂的。當孩子取得優秀的成績,刻苦的努力得到回報時,學習的快樂才會顯現出來。

在學習鋼琴的過程中,培養他們自小樹立起積極向上,有責任感的優秀品質,讓他們長大後踏入社會後具備積極向上,努力付出的責任感,這才讓孩子在努力學習過程中學習到的最重要目標。

●不要以為孩子有興趣就會喜歡彈琴,這是一種理所當然的假像

興趣也許是最好的老師,是孜孜不倦學習的動力,但這只是學習的啟始動力,許多人對很多方面都有興趣,但是並沒有成為他們以後的成功能力,原因很簡單,他們並沒有為這個興趣而努力。任何事情不可能一蹴而就,同樣優秀的人也是要通過不斷努力,辛勞地付出才能成功。

因為有了興趣,所以對某件事更加努力學習,更加有目標去學習,甚至為此做出很多犧牲,這才是他以後成功的原因。

●學習中要培養孩子的綜合能力

語言與音樂共源,文字與繪畫同宗,藝術與哲學一體,是人類早期文化的普遍現象,並在相當程度上延續至今。

鋼琴藝術是情感的藝術,是關於人的藝術,鋼琴演奏是演奏者思想感情的表現,所以,從鋼琴上流淌出來的聲音,帶有強烈的文化品位和文化韻味。

通過具備音樂文化和人文科學等多方面的知識,形成具有良好文化素養的思維定勢,豐富對音樂的感受力及對音樂的控制力,而這一切都是文化素養在自覺的發揮作用。音樂審美情趣存在雅俗的不同,而無論雅與俗,自身的文化素養越高,理解的音樂內涵就越深刻。否則他的演奏則必然是空洞的,蒼白而缺乏震撼力,無法將自己的本質力量最大限度的物件化。

●孩子天性喜歡玩,家長意志要堅定

做琴童的一定要知道,做琴童家長的也一定要讓子女知道,任何取得一定成就的道路上總是伴隨著曲折,充滿著艱辛,要想學好,就必須要努力,要辛苦付出,這是每一個琴童的責任。

孩子不願意學,也得讓他學。因為學琴從來都不是娛樂、消遣或遊戲。我要對學琴孩子的家長說:學琴是學業,就像孩子去上學、去完成作業一樣。

愛玩是孩子的天性,這個道理誰都知道,因此說不願意彈琴的多是正常現象。只要家長有信心,有決心,有恒心,孩子就能學得好,為了這個使命,我們一定要學習忍耐、學會放棄、學會付出,這不僅僅是學習的需要,也是人生的一種修煉。

[網絡轉載]

Continue Reading

【不得不看的五條鋼琴忠告!】♩.♪

34581701_1956044571073258_2424040586509025280_n

1. 別以為練琴很簡單
彈鋼琴可不是把譜上的音彈出來就可以了,你要把你面前的琴譜當成是一個劇本,而你是演員。除了把臺詞念對之外,你還得搞懂你演的角色的個性、他現在的處境、與其他角色的關係、你的角色為什麼說這句話而不是別句、他用什麼語氣說⋯ ⋯之類的事情。要把一份譜彈得有感覺、而不像只是在背書,差不多就是要做類似這樣的思考。

2. 但也別以為練琴很困難
鋼琴曲中的各種技巧、音色、情感、象徵意義,其實也不如許多人想得那麼玄。不管你想要用鋼琴表達什麼,最終我們還是要把複雜的音樂想法輸出成一些手指碰觸鋼琴的動作,而這些動作絕大部份都是可以被具體、明確地敘述的。練琴時,不要只想例如「我要彈出一個美麗月光下夜深人靜的感覺」這種模糊的概念,而是要思考像是「我這個音要彈多大聲、多長、踏板什麼時候踩、踩多深」這樣子的具體、明確可執行的動作。

3. 先決定「理想中的樣子」
當你想要去某個地方之前,你一定得先搜一下地圖,搞清楚那個地方在哪裡,然後再行動。練琴的時候也是一樣:先想想這首曲子「理想中、如果很完美的話應該是什麼樣子」,然後再開始練琴朝那個方向邁進。你也許永遠不能達到「理想中、完美的樣子」,但至少你不會一開始就往反方向走。

4. 身體健康最重要
調整好你的椅子、坐舒服的高度,隨時注意你有沒有不自覺聳肩、脖子僵硬、手臂緊繃、肌肉酸痛⋯⋯ 正確的彈鋼琴姿勢,不應該會有任何造成身體不舒服的現象。如果你發現彈某些樂段的時候手很痛,千萬不要抱持「人定勝天」的想法一直硬練,99%的時候應該都是你的方法不對,硬拼的話只會受傷而已。去請教你的鋼琴老師或其他彈鋼琴的朋友,問他們如何解決你現在的問題。

5. 用腦練,才不會無聊
練鋼琴應該是一個很花腦力、需要創意思考解決各種有趣問題的活動。如果你發現你的練習只是頭腦放空地重複同樣的動作,那麼你不管練多久都練不好的,而且你還會覺得練琴很無聊。記得「練鋼琴」是在「練習用鋼琴說音樂的話」,你要能言之有物,第一步就是別把練琴當作只是「手指運動」。

[網絡轉載]

Continue Reading

【學琴的人,哪個不曾被逼過!?】♩.♪

34559857_1955972037747178_5649507411728269312_n

以前有一種舊觀念:為了孩子將來能順利考學、順利找工作、在社會上有一技之長,或者別人學了我也不能落後等等原因,逼著孩子學習藝術,結果孩子學得特別痛苦,大多數人中途放棄。

但現在的觀點是:要尊重孩子的興趣愛好和自主權,如果孩子喜歡就學,不喜歡就不學,結果又有一大部分人半途而廢。

許多孩子的鋼琴才藝練到中學就漸漸放棄 。這就是新問題的根源所在。幼兒有很強的好奇心和探索的欲望,當看到鍵盤樂器叮叮噹當時,內心便充滿了神奇和樂趣,表現為隨心所欲地敲打、沉浸在樂器所發出的聲音中,這並不一定就代表著孩子在樂器方面有較強的天賦。

孩子在學琴中出現的半途而廢現象,多是因為他發現,有很多知識需要自己動腦筋、記憶、存在難度等,跟自己敲敲打打的樂趣相差甚遠,或者是發現有別的小朋友比自己彈得好———他的興趣便會急速下降,這些都很正常。只是在這個階段,家長的態度非常重要,放棄當然容易,但也許真的就放棄了一顆好種子。

執著堅持也是教育目的!

學藝術沒有不吃苦的,以前的家長一味地讓孩子吃苦,忘記了培養興趣;現在的家長只顧著興趣,卻捨不得讓孩子吃苦。

小編經常跟家長分享一個例子:孩子不喜歡學習,不喜歡背九恩歌,你是否就讓孩子不學不背?只要你把藝術當成學業上的必修課,那就沒有學不會的。

藝術名家、大家也都是勤學苦練出來的,當然他們堅持的一個前提就是有良好的基本條件和興趣,這三者缺一不可。其實,很多學生在學習了一兩年後放棄非常可惜,因為二年恰恰是一個關卡,絕大多數人是在二年內被淘汰的,可以說,堅持過二年就成功了一半。

這些當年就是吃苦學成的藝術老師們都認為,學會什麼叫執著堅持也是學習藝術的一個重要目的,不管以後是否從事藝術行業,這都是應該具備的重要素質。

如果孩子已經堅持了很長一段時間,這個時候逼一逼幫他挺過這一關還是很有必要的。

Continue Reading

【10個孩子學音樂,為什麼只有1個能堅持下來?】♩.♪

20915141_1656918307652554_5868986029473235604_n

有熱心的臉書好友 Piano Mom 把這篇文章翻譯做英文版讓一些看不懂中文的人也能知道寫什麼 ~

【10個孩子學音樂,為什麼只有1個能堅持下來?】♩.♪
[10 kids learn music, WHY ONLY 1 can persist?] ♩.♪

從前有10個孩子;
Once upon a time, there were 10 children;

只有1個對音樂不感興趣;
Only 1 who is not interested in music;

有1個,剛學五線譜就被困難嚇的放棄了;
And 1 who quit right at the beginning when facing the difficulties of learning the instrument;

有1個,奶奶覺得孩子太小了,不該剝奪他快樂的童年;
And 1 whose grandma thinks the child is too small to deprive him of a happy childhood;

有1個,媽媽心疼寶貝每天都要坐在琴凳前練習;
And 1 whose mom feel bad for her child to practice in front of the piano every day;

有1個,父母覺得學琴在短期內看不到成效,反而增加額外開支;
And 1 whose parents feel that they do not see results in the short term with an increased extra expenditure;

有1個,父母做不到風雨無阻的上課;
And 1 whose parents who cannot accept the unsmooth lesson situations;

有1個,沒有找到合適的老師;
And 1 who could not find a suitable teacher;

有1個,遇到瓶頸就不願繼續學習了;
And 1 who does not want to continue to study because encounter obstacles;

最後,只有1個孩子堅持了下來。
Finally, ONLY 1 child has insisted.

於是,大家開始羡慕這個孩子,
So, everyone began to envy this child.

說這個孩子有天賦,愛學習,有涵養;
To say that this child has a gift, a love of learning, a man of civility;

琴彈得好,歌唱得好,
by seeing this child plays well, and sing well,

卻不知這孩子及家長在背後付出多少。
But do not know how much effort the child and parents are paying behind.

時間會證明,
Time will prove,

你的孩子正在與同齡人慢慢拉開距離,
your children are slowly showing differences from the peers.

因為你的選擇與堅持,
Because of your choice and persistence,

使你的孩子與眾不同。
for making your children different.

幾乎沒有孩子天生不愛音樂,但不用父母“逼”就能自覺的勤學苦練的孩子,真的也是少之又少。
There is hardly a child who is born not to love music, but, in fact, the children who do not have to be “forced" by their parents are very few.

孩子做事總是三分鐘熱度,
Often time, the child shows interest at the beginning,

1年後開始產生厭倦、難、累,只要能堅持不懈,
But after 1 years starting to feel uninterested, hard, and tired,
As long as you (parents) can be firm and consistent without giving up,

2年後一點點重拾學樂器的興趣,
2 years later, a little bit of interest in learning musical instruments.

3年後成習慣,變為每日必修,
After 3 years of becoming a habit, it becomes compulsory daily.

慢慢的,讓音樂陪伴孩子一生。
Slowly, let music accompany the children for life.

學音樂確實很辛苦,需要父母支持和鼓勵,每一個能堅持下來的孩子,將來都會感恩爸爸媽媽的付出和關愛。
Learning music is really hard and needs parents to support and to encourage, every child who is able to persevere will be grateful, in the future, for their parents willing to care for them for the process.

我們常說,學音樂通常放棄的不是孩子,而是家長!
We often say that most give up on learning music are not children, but parents!

琴路漫長,堅持下來的孩子,都將擁有藝術人生!
It is a long journey, and whoever insists will own the artistic perspective in life.

Continue Reading

【身為一名音樂老師,最怕的事情就是……】♩.♪

32475778_1929862937024755_5348706727158087680_n

身為一名音樂老師,最怕的事情就是自己一手帶起來的學生,突然有一天跑過來對你說:“老師,媽媽說功課太緊張了,音樂就先不能學了……”

“小升初、初升高”是家長最容易讓孩子放棄學音樂的節點。面對逐漸繁重的課業和壓力,一部分家長會替孩子“裁掉”音樂課。而對於音樂老師來說,無論哪個生源流失,他的教學都要繼續。

只是,
他們會心疼,
自己傾注的大量心血將付諸東流;

他們會惋惜,
一手教大的學生,初見起色卻無奈戛然而止;

他們會痛心,
孩子為之付出的努力與汗水,卻前功盡棄;

他們會無奈,
眼看著家長放棄了孩子人生的另一種可能性……

我們經常會聽到這樣的故事情,很諷刺但很現實。一些家長告訴孩子,現在學習緊張了,就放棄興趣班吧,踏踏實實學好文化課,好好搞學習。

首先,明智的家長,應該給孩子灌輸這樣一個態度:“為了你將來擁有更廣闊的自由,我寧願你現在苦一點累一點,至少能為自己爭取多一條選擇的道路,賺取一個光明的未來!”何況,音樂和功課,本就不衝突,二者一定是可以兼得的!合理的分配時間,讓效率最大化,在學習之餘利用音樂放鬆心情,很多狀元、學霸也都是這樣踐行的。

在大力提倡素質教育的今天,藝術生似乎在教育形勢的改變中看到了曙光。也許在不久的將來,沒有愛好、沒有特長的孩子,才是某種意義上的“差等生”。希望更多的家長能認識到,往往不是孩子時間不夠用,而是你替他放棄了……

Continue Reading