樂感的培育在音樂教育中不是唯一的，但卻是一切音樂愛好者、各類音樂人才所不能缺少的。
1.有細微而靈敏的音準感（又稱樂律感，也包括細微的裝飾音的微律）。
2.有準確而穩定的節拍感（包括對不同節拍的辨別力和特殊重音變化中的原有節拍的記憶力）。
3.有複雜和複合的節奏感（包括旋律線條及多聲部樂曲中多種節奏形態）。
4.有多變而靈活的“力速感”（包括力度與速度的轉折、過渡和變化）。
5.有單一及混合的音色感（包括中西各類樂器，特別是混合音色的辨別）。
6.有明確的調性感（大小調、民族調式等多調性的認辨能力）。
7.有複雜及內在的和聲感（包括音響中的和聲辨別和感知、頭腦中的內在和聲音響感，更包括和絃的結構及其變化及快速變換時辨別能力）。
8.對音樂作品有整體及局部的結構感（包括句式、段式、附加樂句及樂段等）。
9.對音樂有生動和豐富的形象感（包括聲態、形態、動態、靜態、色光態、空間態、時間態等）。
10.對音樂有感性及意境的想像感（包括情緒、氣氛、氣質、性格、環境感、甚至有再造想像等等）