老師,學生,家長.這三個關係一定要配合好.很多時候學生x家長才是最重要,因為老師不可能整天在你身邊.

第一就是她自己喜歡彈鋼。儘管練琴很枯燥、老師很嚴格、媽媽很嚴厲；儘管經歷了換老師的不適應、上學後經歷過練琴的低谷等等，她還係一如既往地喜歡彈琴，即使在心理極不願練琴的時候也從未說過放棄。

其次，要注重培養她辯別是非和自律的能力，要比佢學會判斷對事情的舍取。我會經常拿他碰到的一些事情來討論，比佢自己多思考。在練琴中小孩都有畏難情緒和心理、技術的反復，我們就會同佢講故事，故事裡有大道理，就象“先苦後甜”、“台下一分鐘，台下十年功”等等諸如此類的，比佢知道凡事成功需要有代價，沒有不勞而獲的事情

第三，我地利用上小學的機會，培養他做事情的習慣性和自覺性。比如佢知道學校佈置的作業是非做不可的（基本情況下），所以他放學返黎後第一件事情就是做作業，而不是先玩一下。

四，培養練琴中多思考、多動腦的習慣

和很多家長一樣，在女兒學琴的初始階段作為全陪，感覺非常的累。而且還養成了小孩的依賴性，碰上困難容易有畏難情緒，不愛動腦子。

首先，每天練琴之前家長要問他：“今天要彈什麼內容？要達到咩什麼要求？如何才能達到要求？”，就如網上一個“what,why ,how”的貼子上講的，碰上問題的時候，先讓她自己想想該怎麼辦，而且要求她一定要用耳朵聽。