【歡迎來到我的鋼琴教室】♩. ♪

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大家好我是劉愷鋒 Jacky

歡迎來到 Jacky Lau Piano Studio。作為鋼琴教師,鋼琴比賽評審,專欄作家,我將會在本網誌中分享教學經驗及心得,希望可以幫助學生、家長及老師們解決他們在鋼琴學習上遇到的困難,從而享受鋼琴演奏帶來的樂趣,我亦希望在右手邊的分類欄會找到你們想要的資訊。

最新分享:8.6.2021

【學音樂千萬別貪便宜,當心被人“練手”!】♩.♪

很多家長給孩子報名學一門樂器時
第一個問題就是“學費多少錢,有沒有優惠?”
“學費這麼貴,能不能打個折?”
“對面那家琴行是比你便宜很多啊!
能不能送我點課時?”
就像賣東西
有優惠你怕受騙
沒優惠你心理不平衡
好的音樂培訓機構
不會用低價討好任何人
因為教育的價值
你用價格根本衡量不了
藝術無價,教育也無價!
但教學水準卻有高低之分
如果你問的價格很便宜`
不是你撿到了便宜
而很可能是被不專業的機構練手了。
小編經常收到很多家長的求助,表示孩子學了一年的鋼琴但是不會自己讀譜,數拍子,現在曲目愈來愈深,孩子及家長感到很無助。
我問老師是如何教課,家長說每次學習一首新曲老師都會先把音名寫在譜上,然後就彈一篇給孩子聽,孩子就跟著老師彈的照樣模仿起來。
我聽後恍然大悟,這樣的教學方法會導致幾個嚴重的後果:
1.一開始把音名寫在譜上就已經大錯特錯。孩子不需要動腦筋去記五線譜的位置,這種方法前期貌似學得很快,但不出一段時間因為曲目愈來愈多音,愈來愈複雜而導致停滯不前,影響深遠。
2.學一首新曲前老師先彈一篇。這方法也有不良的後果,因為初級的曲子非常簡單,孩子模仿能力很高,基本上聽幾次就能模仿到節奏及拍子,當老師沒有作示範時孩子的拍子和節奏就會大亂。
小編認為剛教一首新曲時不應先示範,而是先讓學生把所有音符,節奏,拍子彈對了才進行示範如何上顏色。
我常告誡家長,學音樂是長跑項目,不是短跑,前期慢慢打基礎,後期就會學得輕鬆。相反,前期不夠紮實,後期反而愈走愈難。
很多家長在給孩子選老師的時候
喜歡提到一個詞叫“性價比”
但是教育不是買衣服
你不是消費,而是“投資”
收穫的是孩子的品格、孩子的智慧
孩子將來一生成就的鋪墊
便宜的才是最廉價的
它從來不會給你最核心最有價值的
容易的才是最糟糕的
因為他會讓你誤入歧途
更重要的是
它往往在浪費你的時間
時間是最寶貴的資源
孩子成長的時間
耽誤了就不會重來
在教育上
差之毫釐,失之千里
對孩子的影響是很深遠的
任教這麼多年裡
發現了這樣一個規律:
練了一兩年的學生
練完就不練了走了
然而堅持練了三年以上的學生
總是會選擇繼續堅持
這是為什麼呢?
因為前者說沒效果
後者卻越來越自信
音樂有道 貴在堅持
勤能補拙 熟能生巧
世事如此 與君共勉
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【練琴的奧秘工作坊】♩.♪

彈奏鋼琴時有沒有試過手腕/前臂/ 其他地方出現疼痛?
彈奏某種技巧出現痛楚?
彈奏某段落出現困難?
練琴沒有效果?
如何輕鬆地彈奏各種鋼琴技巧?
什麼是科學的彈奏方法?
一連五堂的課程專門為你解答這些問題。連世界頂尖鋼琴大師都在使用的彈奏方法,你也能在這課堂裡學習得到。
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【鋼琴診療室】♩.♪

由小編親自教授為期六節的課程,主要解決因彈奏鋼琴出現困難及疼痛等問題,利用“重量彈奏法”、“力量轉移” 和“身體協調”幫助處理不同需要的鋼琴技巧。

只要學會放鬆,配合身體協調及正確用力方法便能克服技術上的限制,更好地處理音色及Voicing上的問題,不但令聲音傳遞得更好,音樂表達得更自然,並同時提高對身體和手部的構造及運作的認識,防止因彈奏鋼琴而導致職業性的傷害。

首次開辦滿額開課,錯過了的務必注意下次開課日期唷~!

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【練琴診療室】♩.♪

小編11月16日的《練琴診療室》講座,分享了運用”重量彈奏法、”力量轉移”、”身體協調”去幫助處理不同需要的鋼琴技巧,克服技術上的限制,令聲音傳遞得更好,音樂表達得更自然,還可以預防演奏傷害。

當天全院滿座,很高興老師們都踴躍發問,希望可以幫助他們重新思考科學方法對彈奏鋼琴的重要性。

錯過了的朋友不要緊,來年1月份小編會主持六堂《練琴診療室》工作坊。

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【鋼琴彈奏技巧大師班及工作坊】♩.♪

小編9月應邀到廣州主持講座及工作坊,主要解決彈琴出現手痛及彈奏出現困難的情況。

小編發現身邊很多習琴人士都有以上情況,原因是不懂得運用科學方法幫助彈奏,及彈琴姿勢出現問題,而導致手傷,練琴沒有效率及技巧得不到充分發揮等問題。

如果手痛的問題沒有及時解決,有機會發生永久性傷害,小編遇過有習琴人士因為永久性傷害而被迫放棄彈琴。但是,等手壞了再治,對大多數人來說已為時太晚。幸運的是,所有傷勢是可以預防的,幾乎所有情況下都可以治愈。

小編這次到廣州不但幫助手傷人士解決問題,及教授科學彈奏方法的重要性,藉此提昇練習效果及輕鬆解決困難技巧,從而享受演奏帶來的樂趣。亦希望引起習琴人士對手傷問題的關注。

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【孩子適不適合學鋼琴,這五點是我見過最好的分析!】♩.♪

孩子應該具備什麼樣的素質才是適合彈琴的標準?這些年隨著琴童數量的與日俱增,愈來愈多的家長喜歡向老師們打聽有關自家孩子有沒有學琴的天賦,究竟適不適合學琴?

天賦實際上在短時間內是看不出來的,因為鋼琴不是短時間內能學會和悟透的樂器。所以還是得練一練,學一段時間才能知道你究竟有沒有學鋼琴的天賦。就像挖金子,不可能一鋤頭下去就挖到金子,得再往下挖才能知道有沒有金子。再好的天賦也需要時間來進行驗證。

不過,要想找到一個可以作為參考的標準來給孩子進行參照倒也不是無跡可尋,在學琴的過程中,關注孩子的這五個方面就可以從中看出他在鋼琴上的潛力會在哪裡。

眼——識譜能力

識譜看譜是在初學鋼琴時最重要並且要必備掌握的一項能力。如果孩子在這方面有天賦,他就能夠迅速看譜,及時並且快速地反應出所彈奏的內容,也就是說他的識譜能力很強,能夠用很少時間就能把樂譜的音符認出來或者正確地彈出來。

有些天賦極高的孩子甚至還能達到,很多曲子拿起來就能視奏的地步,如果孩子在這方面極有天賦,那麼不僅意味著他在學習過程中會省下不少力,也意味著他在平常的生活裡方位思維能力會比其他孩子更強。
不過即使孩子的識譜能力弱一些,也可以靠後天努力學習進行彌補,隨著時間自然而然就會達到熟練的程度。

手——靈活度

很多家長都很在意孩子手的大小,認為只要手大的就會比手小的更適合彈琴一些……但其實鋼琴彈得好或壞,主要取決兩個要素:一是頭腦是否反應靈敏,二是手指是否充分靈活,所以與手的大小關係不大。
頭腦反應力雖然一定程度上是可以依託於後天的練習,但基本和天賦還有一定關聯。而手指靈活,則完全可通過科學積極地練習達到,在這一點上,後天的訓練就顯得十分重要。所謂的手指靈活就是靈活手指的關節,最重要的關節是掌關節,即手指從上到下的第三關節。訓練時要格外注意。

耳——聽力

絕對音感是上天給予個別孩子學音樂的特殊禮物,一般來說在聽力領域要是孩子先天性就具有絕對音感,那麼就可以說他在學琴的時候就擁有著極高天賦了。因為像他這樣的孩子不僅能夠迅速聽出樂器上的各音,而且能在不給標準音的情況下直接唱出音高,儘管有些情況下並不一定能和鋼琴做到完全吻合,但一定是接近的,因為他的大腦中對這個音有一個明確的區域。

遺傳學認為每個人出生都有絕對音感,但隨著年齡的逐漸生長,在相對音感的生存環境下,大部分人的絕對音感為適應環境而逐漸消失,只有少部分人依舊保留著這種在生理上既存的能力。不過,在日常的音樂活動中擁有著後天培養的相對音感也是一件極為重要的事情。

腦——反應力

孩子進行彈琴的這項活動主要是受大腦與神經控制的,也就是說如果大腦裡的神經發達,運算速度快,他彈琴時的反應就快,彈奏所需的時間也就要比其他人更短,也就是所說的手指快。

但是要注意的是手指快並不一定就意味著能把琴彈好,除此之外還需要的就是彈得準和彈得有感情,這就需要大腦的更深層次配合,能夠隨心使用不同的力度彈琴,把內心深處的情感傾注到指尖,這就是孩子對於音樂的大腦反應,有天賦的孩子在彈奏時不僅能夠通過大腦及時地反應到手指,而且對於樂譜的反應力也會與常人有所不同。

感——樂感

綜合以上這幾個的天賦,樂感是靈魂。看一個孩子是否真的在學習鋼琴方面有希望就看他的樂感強不強。樂感是指音樂的感知,具體內容包括很多方面,比如音高、節奏和旋律等等,對於音樂有細微而靈敏的音準,抓得住節奏,反應靈活且多變。

可是要知道的是,天生有樂感的孩子對音樂的感悟雖然本身就帶有一種與生俱來的理解力,能夠被音樂所吸引,但是更多的是源自對於音樂的好奇與熱愛,所以說儘管有些孩子天生沒有樂感,但是經過後天的學習和自身的熱愛也是能培養出來的,一切取決於他是否真的是喜愛。

要注意的是,儘管這些天賦十分重要,但是天賦只是一種先天的暫時性優勢,而不是永久的優勢,天賦僅給予一些種子,而不是現成的知識和德行,要如何播種、怎樣播種其實都取決於孩子自己本身以及家長的如何陪伴,讓孩子自己去尋找熱愛和快樂,去探索音樂之中的奧妙,才是一個孩子真正適合彈琴的真諦。

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【音樂不會白學,樂器不會白練!】♩.♪

一千個人心中有一千個哈姆雷特,每個人學音樂的目的都不一樣,看到的本質也不同。

就拿學鋼琴來講,有人透過學鋼琴看到的是名利;有人看到的是艱辛;有人看到的是快樂;有人看到的是夢想;有人看到的是掌聲;有人看到的是人生……

著名教育家Sukhomlinskii(蘇霍姆林斯基)說過這樣一句話:音樂教育不是培養音樂家,首先是培養人。

無獨有偶,小提琴家盛中國說:“讓孩子學琴,主要為的不是造就小提琴家,而是造就人,音樂對人的性情有極大的陶冶作用,會使人成為一個感情豐富的人,一個有格調和品位的人,一個富有同情心的人。”

實際上,音樂從不會白學,樂器也從不會白練。

因為學習音樂和樂器的人,收穫的不僅僅是音樂素養,還有人格、品行和性情。

●學樂器,收穫了耐力和專注

不專注的人是很難學好樂器的,沒有耐力的人在學習樂器的道路上同樣會半途而廢。每一位在樂器方面小有所成的人,無一例外都具備了很強的毅力恒心。

他們在學習樂器上面收穫的耐心和專注用於其他事情一樣可以獲得成功。

●學音樂,收穫了想像力和責任感

音樂是能放飛想像的藝術,音樂的背後藏著無限的能量和意義。學音樂的人藝術細胞都比較發達,他們往往感性,可以察覺音樂裡蘊含的各種情感,還能發掘生活中的點點滴滴。

學音樂的人想像力和跳躍性思維都比較活躍,並且具有創造力,各行各業中都不乏有學音樂人的身影。

●學樂器,收穫了協調能力和記憶力

學樂器的人協調能力都不會差,因為演奏樂器的時候,他們往往需要調動全身來演繹曲目,稍有差池整首樂曲的意境都會被破壞。
而且學樂器的人通常記憶力都不錯,眾所周知,學樂器的人需要識譜記譜,沒有好的記憶力是不行的。學樂器可以提高記憶力,加強對記憶力的開發。試想一首非常複雜的樂曲,如果想不看樂譜就將它完整地演奏出來,是多麼考驗記憶力的一件事?所以學樂器能夠鍛煉和提高記憶力所言非虛。

●學音樂,收穫了共情能力

共情能力是一種能設身處地體驗他人處境,從而達到感受和理解他人情感的能力,學音樂的人一般共情能力都不弱。因為音樂最根本的作用就是引起共鳴,人們聽到歡快的音樂心情會舒暢,聽到悲傷的音樂會想起難過的往事。

學音樂的人在音樂的薰陶下有較強的共情能力,能及時把握他人的情緒,在人際交往方面往往能為他人著想,是人際關係中非常受歡迎的一類人。

●感謝音樂,帶給人間的美好

有人說,音樂就是一件虛無的東西,看不見摸不著,也不是維繫生活的必需品。但誰又能想像沒有音樂的生活?一想到這世間會缺少能直擊心靈,表達人內心情感的音樂,整個世界都將失去靈動的色彩。誠然,音樂不是柴米油鹽醬醋茶,但是音樂對人的心靈尤為重要。音樂之于世人,不是肌膚之親,不是一蔬一飯,它是一種不死的情感,是疲憊生活中的英雄夢想。
透過音樂我們可以穿越時光,聆聽千百年前人們的所思所感;透過音樂,我們可以憶往事、記今朝;透過音樂,我們可以發現生活的美妙,感悟每一份酸甜苦辣的心情。

音樂不會白學,樂器也不會白練。

感謝音樂賦予生命的意義,感謝音樂帶給人間的美好。

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【提高鋼琴水準最有效的7個方法!】♩.♪

相信有不少的琴友都經歷過這樣一個過程:初學時覺得效果顯著,感覺自己學到了很多鋼琴知識,也能彈出幾首不錯的鋼琴曲,但一段時間過後,鋼琴水準進度明顯緩慢,有的甚至在一兩年裡,鋼琴水準都無甚進展。對這種情況,琴友們也是感到非常的苦惱。

其實,想要提升鋼琴水準並不難,關鍵是要用對方法。今天,小編就為大家推薦幾個鋼琴老師都認同的提升鋼琴水準的小方法,希望能夠幫助到大家。

●不要為了學琴而學琴
很多學生學琴是家長想讓孩子學,並不是孩子自己想學。只有孩子自己發自內心地熱愛鋼琴,把練琴當做一種樂趣,才有可能真正把鋼琴學好。

●懂得堅持,比別人付出更多的努力
學鋼琴最重要的就是練琴,可以不用每天練習好幾個小時,但至少不能少於一個小時。鋼琴最怕的就是手生,因此每天堅持練習會比一天練幾個小時的效果要好的多。

●練習曲很重要
練習曲是提高演奏技巧的好辦法,每天至少要有三十分鐘的手指練習,哈農、車爾尼、拜厄不能斷,既可以學到相對應的演奏技巧,還能增強手指的靈活度和力度。要明白良好的基礎是日後彈琴的必備條件。

●音階、琶音不能少
除了練習曲,音階和琶音的練習也是必不可少。在技術上,音階主要是練習小範圍的跑動和轉指動作,而琶音則是練習範圍較大的跑動和轉指動作,如果長期堅持練習,可以讓十個手指都得到平衡的發展,提高控制、運用手指的能力,這樣我們對作品的演奏就會更加遊刃有餘。

●慢練是方法
講究訓練方法,以慢練為主,再結合變速練習。初學者不管是哪種練習,都必須用慢速練習,這樣才能將每一個細節都準確地彈出來,並且有更多的時間去注意其他的問題;在掌握正確彈奏的基礎上,再利用節拍器慢慢提升速度做變速練習,這樣對提升鋼琴水準十分有效。

●勞逸結合
練琴是一個特別累的過程,長時間的練琴容易讓人感到疲勞和厭倦。在練琴的過程中,如果出現萎靡不振、身心疲憊的狀態,就應該進行適當的休息,腦力和體力都得到調整,練琴才會有更好的效果。

●找個好老師
最後,也是最重要的一點,找一個好老師!都說“授人以魚不如授人以漁”,比起“練什麼”更重要的是“怎麼練”,好的老師不但能教授專業的鋼琴知識,還能幫你糾正練習過程中出現的許多問題,只有從源頭去解決問題,鋼琴水準才有可能得到本質上的突破。

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【學琴不是一個純粹愉快的過程!不明白這個道理,不可能學好琴】♩.♪

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要想讓孩子完全愉快,大概選擇器樂學習本身就是個錯誤。我們所提倡的所謂愉快,一定是戰勝困難後的愉快,是得到音樂享受和表演樂趣之後的愉快。
但是,戰勝困難本身就要不可避免地要伴隨著痛苦的付出,這是一種不可回避的代價。家長應該清楚孩子學琴過程中難免要承受一些辛勞甚至痛苦的。
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【孩子學不學鋼琴究竟有什麼差別?】♩.♪

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現在越來越多的家長送孩子去學鋼琴,其實在很多家長心裡,培養孩子彈鋼琴,除了培養一技之長,讓孩子擁有相伴一生的朋友,同時也能讓孩子從同齡人中脫穎而出。.

學鋼琴也許不能夠帶給孩子過多的名譽與金錢,但學鋼琴確實能讓很多孩子慢慢地變得優秀起來,因為它會讓孩子擁有……
●多一技之長
學鋼琴的孩子:多一項技能,多一個選擇的機會。
學鋼琴的孩子就意味著多了一項技能,而在未來的人生中,就意味著同等情況下會擁有更多的機會和選擇,能夠選擇的方面更廣。
●良好的記憶力
學鋼琴的孩子:記憶力相較同齡人更為出色一些。
學鋼琴的孩子需要不斷的記憶譜子上的每一個音符,通過不斷的記憶可以加深孩子對譜子的熟悉度,提升記憶的敏感度,熟記譜面上的各種演奏記號,有助於提升孩子的記憶力。
●活躍的思維
學鋼琴的孩子:思維活躍,左右腦的發育更平衡。
鋼琴學習能幫助孩子鍛煉左右手的協調性以及左右腦的平衡發育,常彈鋼琴的孩子通過樂曲會感知到很多情感,進而通過自己的方式演奏出來。因此學鋼琴的孩子通常想像力會比較豐富,思維也更活躍。
●自信心的培養
學鋼琴的孩子:在眾人面前演奏不怯場,有較強的自信。
學鋼琴的孩子總免不了在眾人面前演奏鋼琴,演奏會將孩子一開始的害羞怯場逐漸變得大方自信,不定時的演奏,會讓孩子更加擁有自信心。
●堅持的品格
學鋼琴的孩子:做事有耐心,懂得堅持下去。
學鋼琴是需要長期堅持的事情,需要付出大量的時間和精力,長此以往會比普通孩子更加有毅力,更懂得堅持。
●沉靜的氣質
學鋼琴的孩子:學會安靜,懂得沉下心來學習。
學鋼琴的孩子需要坐在鋼琴凳上彈奏,而且這個過程通常是持久的,在練鋼琴的過程中,孩子需要靜下心來才能將曲子彈好,長期練習會讓孩子變得更加沉靜,做事更有耐心。
●音樂鑒賞能力的提升
學鋼琴的孩子:耳濡目染,對音樂的鑒賞能力較高。
學鋼琴的孩子會接觸大量優秀的音樂作品,有較豐富的音樂知識,通過長期的音樂薰陶,可以提高音樂鑒賞能力。
●情感細膩,情商提高
學鋼琴的孩子:感情充沛,心思細膩、體貼懂事。
學鋼琴的孩子在接觸大量音樂作品的同時,也能夠在老師的引導下體會到鋼琴大師們傾注在樂曲中的情感,體會到不同的喜怒哀樂。所以學鋼琴的孩子情感往往更細膩,也更容易理解別人的感受,有利於提高情商。
學鋼琴不是萬能的,但學鋼琴一定可以帶給孩子諸多好處,無論是現在還是將來,這些作用於思維、性格、能力方面的好處都將伴隨孩子一生。
學鋼琴必須做到的就是持之以恆,在這點上,學鋼琴的孩子確實要比普通孩子付出更多,付出的多自然也能收穫得更多,在學習的過程中不僅鍛煉了孩子的心性,並且使他們更加具備毅力和耐心。
任何一門樂器都可能是陪伴孩子一生的朋友,也許生活不能百般如意,但學會了一項樂器就擁有了受用一生的技能,也能夠給平凡的日子增添一點簡單的樂趣。
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【練琴的奧秘工作坊】♩.♪

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如何輕鬆地彈奏各種鋼琴技巧一直都是習琴人士關心的問題。
錯誤的練習方法只會愈彈愈吃力及停滯不前,嚴重者更導致受傷!
究竟什麼是科學的彈奏方法?怎樣才能有效率地練琴及預防受傷?
 
課程概念:
學習科學彈奏方法,運用“重量彈奏法”、“力量轉移” 和“身體協調”處理各種鋼琴技巧,克服技術上的限制,令聲音傳遞得更好,音樂表達得更自然、並同時提高對身體和手部的構造及運作的認識,防止因彈奏鋼琴而導致職業性的傷害。
 
對象:
習琴人士、鋼琴老師
 
課程內容:
● 了解手部肌肉如何運作
● 引起疼痛的各種原因
● 科學彈奏方法與傳統教學的分別
● 各種鋼琴技巧的彈奏方法
●“重量彈奏法”、“力量轉移” 、“身體協調”的統一與結合
Sitting Position
Rotation
In & Out
Walking arm & hand
Shaping
Grouping
●每位學員會輪流在鋼琴上實踐彈奏技巧
 
劉愷鋒 Jacky 被媒體形容為「鋼琴學生的醫生」經常受邀到不同地區作演講、工作坊、大師班,教授學員運用科學方法練琴,解決彈奏出現困難及疼痛等問題,同時將 Taubman Approach引入鋼琴教學中,從科學角度探討演奏法及教學法,提高老師及學生對身體和手部的構造及運作的認識,防止因彈奏鋼琴而導致職業性的傷害。
 
日期:18/2、25/2、4/3、11/3、18/3
(逢星期四,共 5 課 10 小時)
 
時間11:00am – 1:00pm 或 7:30pm – 9:30pm
 
費用:$3600 (4人一組)
 
地點:炮台山 京華道 9-27號 富利來商場 1樓18室
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【當孩子說不想練琴時,聰明的家長這樣回答】♩.♪

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在和孩子鬥智鬥勇的練琴日常中,策略是很重要的。怎麼和孩子溝通比較好,試試下面的建議看看!
◆這首我練了很久了,可還是彈不好!
隱含詞:付出
深層原因:我的付出是沒有意義的,那我為什麼還要付出呢?
應對話術:當我們餓了的時候,我們吃一口,只會讓我們感覺沒有那麼餓了,但還沒有飽,所以我們接著吃,一口又一口,慢慢才會覺得飽!
練琴像吃飯一樣,一口氣吃不成胖子!知識要一點一點學,吃飯別著急,著急會噎著,吃到一定程度就飽了。練琴不能急於求成,練到一定程度自然就會流暢了。
◆我堅持不下去了,可不可以放棄
隱含詞:堅持
深層原因:我看不到堅持的意義,沒有成就感。成就感是影響學習動力的重要因素。
應對話術:放棄很容易,堅持很難。你勇敢堅持,世界就會為你讓路,你無懼困難,命運就會向你屈服。
量變才能引起質變,所以你的努力並不是沒有成果,而是在積累量的過程,所以要相信,我們每一次的付出都在積累量,再堅持一下,你就會看見不一樣的風景!
◆我真的不敢去向老師提出問題
隱含詞:主動
深層原因:老師會不會認為我笨?老師講了我還是聽不懂怎麼辦?
應對話術:老師每天面對很多學生,老師沒有辦法做到去問每一個學生的學習情況,但其實他很想知道,自己教得怎麼樣,所以當你去問老師的時候,有人跟他回饋他會很開心。
你主動學習他也會很開心,你主動和他親近他更開心,給老師一個機會記住你,也給自己一個機會弄清楚這個問題,同時更瞭解你的老師。
◆我都彈會了,不想再練了
隱含詞:驕傲
深層原因:我對自己的演奏很滿意,所以不需要再練習了!
應對話術:每個人都是一個杯子,裝得太滿,只會溢出來,就不能再裝進新的東西了,只有倒乾淨,保證空杯的心態,我們才能裝得更多,保持虛心,我們才能學得更多。
孩子不管是在練琴,還是在學習過程中,都很容易出現消極負面的情緒。在這種情況下,家長的疏導和溝通就十分必要了。只有家長始終以一種謹慎、細心的態度培育孩子,才能夠保證孩子朝著健康快樂的道路發展。
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